No es lo rápido que se aprende...

Muchas veces nos obsesiona la idea de que nuestros alumnos no aprenden lo suficiente, o que su ritmo es demasiado lento...lo sé, desde mi trabajo he tenido esta sensación en multitud de ocasiones,   que no aprendían,   ni llegaba a cumplir con los objetivos marcados. Muchas veces nos condiciona una programación, una temporalización, una fecha de evaluación... pero, y ¿ si de verdad intentamos hacer realidad eso que llaman "individualización de la enseñanza" y nos fijamos en los alumnos como seres individuales y nos tomamos un tiempo?. No digo que vaya a ser fácil, pero es probable que consigamos más aunque tardemos más tiempo.  Un alumno frustrado y que percibe el malestar del profesor por no cumplir con sus expectativas es más difícil de reparar que un alumno que cree en sí mismo, en sus capacidades...aunque le lleve algo de tiempo aprender.